Postmodern skolutveckling och ”sanningen”

I en dualistisk, positivistisk tradition finns det å ena sidan en sanning och å den andra människans strävan efter att nå denna sanning. I en postmodern tradition är sanningen konstituerad av människors uppfattning av sin samtid och omgivning. Dessa båda traditioner har strävan efter sanning gemensamt, men den senare har en mer relativistisk hållning. Hur … Fortsätt läsa Postmodern skolutveckling och ”sanningen”

Annonser

Att organisera för skolframgång

Jag har läst boken Att organisera för skolframgång - strategier för en likvärdig skola och här följer en resumé av innehållet och mina tankar kring detta. Boken beskriver ett forskningsprojekt som genomförts av bokens författare Maria Jarl, Ulf Blossing och Klas Andersson. Man har valt ut fyra skolor som betecknas som framgångsrika och fyra skolor … Fortsätt läsa Att organisera för skolframgång

Kollegialt lärande – Ett psykologiskt och sociologiskt perspektiv

Det här är en bild av en lärare eller pedagog, där det gröna fältet symboliserar det som är möjligt för personen att tänka och förstå utifrån den kunskap och personliga förutsättningar som finns. Man kan mycket väl förstå mer än vad som blir ett reellt resultat i handling. De handlingar som utförs begränsas av olika … Fortsätt läsa Kollegialt lärande – Ett psykologiskt och sociologiskt perspektiv

Kanvas för utveckling

I Sundsvalls kommun finns några utvecklingspedagoger som arbetar inom den centrala kommunala enheten Barn-, elevhälsa och skolutveckling. På denna enhet arbetar också psykologer, skolläkare, specialpedagoger, logopeder, syn- och hörselpedagoger och socionom. Enheten arbetar framför allt med uppdrag av elevhälsokaraktär, men vi utvecklingspedagoger arbetar mest med renodlade skolutvecklingsuppdrag. Rektor har identifierat ett utvecklingsområde som den egna skolan inte har resurser … Fortsätt läsa Kanvas för utveckling

Nervös!

Idag föreläste jag för ett gäng pedagoger som tillhör två enheter. De arbetar tillsammans i ett slags projekt som kallas forskande skolor. Vi var i en biosalong med röda sköna fåtöljer och ämnet för föreläsningen var feedback och dess betydelse för det professionella lärandet, sett både ur lokalt och personligt perspektiv samt ur institutionellt perspektiv. … Fortsätt läsa Nervös!