Utveckling, hejdå?

Jag är utvecklingspedagog, ett tag till, men sedan är det slut. Kommunen har beslutat att några av de centrala stödfunktionerna inte längre ska finnas. Grunden är, som jag förstått det hela, att man sett att stöd från centrala funktioner inte ger önskade effekter på elevernas resultat. Stödet ska ligga närmare eleverna. Det finns också en … Fortsätt läsa Utveckling, hejdå?

Annonser

You’re on your own.

"Nästa läsår. Då ska jag vara en bättre lärare. Jag ska strukturera och planera bättre, jag ska möta varje elev där den befinner sig och jag ska kontinuerligt samla bedömningsunderlag under hela kursen och kommunicera dessa med eleverna så att de i stort sett vet exakt vilket betyg de kommer få. Nästa läsår." Ovanstående tanke … Fortsätt läsa You’re on your own.

Skoldebatt i lokaltidningen

En insändare som handlade om skolan av ordföranden för MSU i Västernorrland, tillika vice ordförande för MUF i Västernorrland gjorde att jag kände mig tvungen att reagera. Jag kände igen retoriken från flera skoldebattörer på sociala och traditionella medier. Några av debattörerna är lärare, men många är något annat. Här är insändaren: http://www.st.nu/opinion/debatt/muf-en-auktoritar-larare-vid-katedern-ar-vagen-framat-for-svenska-skolan Det jag … Fortsätt läsa Skoldebatt i lokaltidningen

Om fakta och objektivitet

Så landar även jag där; i diskussionen om fakta i skolan. Dialogen hittills rör sig kring läroplanens påstådda nedvärdering av fakta till förmån för generella förmågor. Motparten hävdar att fakta faktiskt finns med i kunskapskraven. Bägge parter resonerar klokt om att det inte går att förhålla sig kritiskt eller resonera kring något utan att ha … Fortsätt läsa Om fakta och objektivitet

Sammanfattning av Dylan Wiliams föreläsning förmiddagen den 13 september 2016

Föreläsningen kallades ”Leadership for teacher learning”. Wiliam började med att motivera varför det är viktigt att arbeta med detta och säger, i likhet med många andra, att vår framtid innehåller många frågetecken till exempel i fråga om vilka branscher som finns och att globaliseringen gör att många arbeten flyttar till andra länder, alternativt utförs av … Fortsätt läsa Sammanfattning av Dylan Wiliams föreläsning förmiddagen den 13 september 2016

Reflektioner kring avhandlingen ”Rektorers praktiker i möte med utvecklingsarbete – Möjligheter och hinder för planerad förändring” av Jaana Nehez (2015)

Avhandlingens empiri bygger på en undersökning gjord på en stor gymnasieskola med tio rektorer. I förvaltningen har man beslutat att utforma förändringsarbetet som aktionsforskning. Förändringsarbetet ska leda till en ökad förståelse och användning av metoder som är kopplade till entreprenöriellt lärande (EL). Författaren var delaktig i forskningsprojektet som handledare. Nehez analys resulterade i sex olika … Fortsätt läsa Reflektioner kring avhandlingen ”Rektorers praktiker i möte med utvecklingsarbete – Möjligheter och hinder för planerad förändring” av Jaana Nehez (2015)

Postmodern skolutveckling och ”sanningen”

I en dualistisk, positivistisk tradition finns det å ena sidan en sanning och å den andra människans strävan efter att nå denna sanning. I en postmodern tradition är sanningen konstituerad av människors uppfattning av sin samtid och omgivning. Dessa båda traditioner har strävan efter sanning gemensamt, men den senare har en mer relativistisk hållning. Hur … Fortsätt läsa Postmodern skolutveckling och ”sanningen”

Den dåliga läraren – en bra lärare?

År 1990 åkte jag med mina studiekamrater till Köpenhamn på ett besök på Det rytmiske konservatorium, alltså motsvarigheten till den utbildning jag själv gick, musiklärarlinjen med inriktning Instrumental-/ensemblelärare afroamerikanska genrer (jazz-rock-pop). Vi fick besöka lokalerna och sitta med på en ensemblelektion. Lite senare skulle vi också spela för varandra. Det första som slog mig som … Fortsätt läsa Den dåliga läraren – en bra lärare?