Sammanfattning av Dylan Wiliams föreläsning förmiddagen den 13 september 2016

Föreläsningen kallades ”Leadership for teacher learning”. Wiliam började med att motivera varför det är viktigt att arbeta med detta och säger, i likhet med många andra, att vår framtid innehåller många frågetecken till exempel i fråga om vilka branscher som finns och att globaliseringen gör att många arbeten flyttar till andra länder, alternativt utförs av … Fortsätt läsa Sammanfattning av Dylan Wiliams föreläsning förmiddagen den 13 september 2016

Annonser

Reflektioner kring avhandlingen ”Rektorers praktiker i möte med utvecklingsarbete – Möjligheter och hinder för planerad förändring” av Jaana Nehez (2015)

Avhandlingens empiri bygger på en undersökning gjord på en stor gymnasieskola med tio rektorer. I förvaltningen har man beslutat att utforma förändringsarbetet som aktionsforskning. Förändringsarbetet ska leda till en ökad förståelse och användning av metoder som är kopplade till entreprenöriellt lärande (EL). Författaren var delaktig i forskningsprojektet som handledare. Nehez analys resulterade i sex olika … Fortsätt läsa Reflektioner kring avhandlingen ”Rektorers praktiker i möte med utvecklingsarbete – Möjligheter och hinder för planerad förändring” av Jaana Nehez (2015)

Postmodern skolutveckling och ”sanningen”

I en dualistisk, positivistisk tradition finns det å ena sidan en sanning och å den andra människans strävan efter att nå denna sanning. I en postmodern tradition är sanningen konstituerad av människors uppfattning av sin samtid och omgivning. Dessa båda traditioner har strävan efter sanning gemensamt, men den senare har en mer relativistisk hållning. Hur … Fortsätt läsa Postmodern skolutveckling och ”sanningen”

Den dåliga läraren – en bra lärare?

År 1990 åkte jag med mina studiekamrater till Köpenhamn på ett besök på Det rytmiske konservatorium, alltså motsvarigheten till den utbildning jag själv gick, musiklärarlinjen med inriktning Instrumental-/ensemblelärare afroamerikanska genrer (jazz-rock-pop). Vi fick besöka lokalerna och sitta med på en ensemblelektion. Lite senare skulle vi också spela för varandra. Det första som slog mig som … Fortsätt läsa Den dåliga läraren – en bra lärare?

Att organisera för skolframgång

Jag har läst boken Att organisera för skolframgång - strategier för en likvärdig skola och här följer en resumé av innehållet och mina tankar kring detta. Boken beskriver ett forskningsprojekt som genomförts av bokens författare Maria Jarl, Ulf Blossing och Klas Andersson. Man har valt ut fyra skolor som betecknas som framgångsrika och fyra skolor … Fortsätt läsa Att organisera för skolframgång

Erfarenheter och rutiner. Hjälp eller hinder?

För många somrar sedan arbetade jag som vaktmästare på en institution för utvecklingsstörda vuxna. Jag körde ärenden till stan, rensade i rabatterna och klippte gräs. Det var stora gräsytor och därför var det bra att de hade en traktor, en Kubota, som man kunde montera ett klippaggregat på när det var dags för gräsklippning. Han … Fortsätt läsa Erfarenheter och rutiner. Hjälp eller hinder?

Makten över lärandet

Detta blogginlägg består av mitt självständiga arbete på masterprogrammet i pedagogik på Mittuniversitetet. Viss redigering har skett för att anpassa texten till WordPressformatet. I sommar (?) kommer man kunna ta del av arbetet i DiVA. Du kan också ladda ned uppsatsen här. Makten över lärandet Abstrakt Studien undersöker hur maktrelationerna visar sig i lärares användning av … Fortsätt läsa Makten över lärandet